“后果教育法”要确保安全|微动态

(资料图)

“孩子调皮、不听话怎么办？等他吃了苦头就好了。”如今有些家长非常相信这样的“后果教育”。日前，一位济南宝妈就因此在网上“火了”。7岁的孩子在回家路上闹脾气，称自己要离家出走，再也不坐车了。没想到，这位妈妈听到后只是淡定地表示，“那你就下车吧。”最后男孩走了足足3公里回家。这期间，妈妈一直开车跟在孩子身后，保证孩子的安全。回到家后，气喘吁吁的孩子为自己的任性付出了“代价”，也意识到了自己的错误。

“自然后果教育法”最早是由法国教育家卢梭提出的，其主要理念是，如果孩子犯了错，造成不良后果，就让他自己去承担，并从中吸取经验教训，以“后果”警示孩子朝良好方向发展。后果教育法虽然有一定的效果，但并不适用于所有情况。一般来说，多适用于3~6岁的孩子，如果孩子太小，对生活的理解能力有限，不能从犯错的经历中总结出经验教训，则效果不佳。而青春期的孩子（主要指12岁以后）尽量少用后果教育，因为这时孩子逐渐接近成年，后果的严重性难以预料，可能给自己、他人、社会带来重大损失。此外，后果教育多用于原则性问题或决定其性格、习惯养成的问题。比如挑战底线、破坏规则，无理取闹、过度任性等。家长使用后果教育要注意以下几点。

1.确保孩子安全。家长要充分预见孩子不当行为所产生的后果是否安全可控，如果不可控，就不要采用这种教育方式。

2.拿捏分寸、不要滥用。后果教育不要过度运用，抓大放小，且应与正面引导配合使用，以正面引导为主，后果教育为辅。如果不分情况滥用后果教育就可能导致孩子习以为常，体验不深刻，此时的后果已经对其产生不了警示作用。

3.家长客观旁观。在安全可控的前提下家长态度要中立，不偏不倚，不干预，让孩子自己做主，学会在试错中对自己负责。但如果后果的安全性出现问题，家长要及时出手阻止或给予必要的帮助。

4.事前可适当提醒后果。使用后果教育法，家长不要在后果显现之前极力劝止孩子，这样可能会削弱其效果，但可以适当地提醒。比如，有的孩子赖床，家长怎么叫都不起床，此时可以告诉他，“我不会再叫你起床了，但如果你迟到了遭到老师批评你要自己承担。”剩下的让孩子自己决定。

5.事后不嘲笑。孩子犯错产生不良后果时，家长不要嘲笑孩子，那样会打击孩子的自尊心，以后可能会胆小怕事，不敢尝试新鲜事物。

■ 琚金民

关键词：